arrow מטרות השיעור:

  1. *הכרה בקיומם של מִגוון חומרים בטבע.
  2. *למידה שמסוג חומר אחד ניתן ליצור דברים אחרים ושונים.
  3. *נגלה שהשינוי מתקיים בצורה בלבד ולא בחומר עצמו.
  4. *הבנה שהשינוי בצורה נגרם בשל השפעת הסביבה.
  5. *נשים לב להשפעות של סביבות שונות בטבע (דומם, צומח וחי).
  6. *נגלה שגם האדם מושפע מהסביבה אבל הוא היחידי שיש באפשרותו לבחור את סביבתו.



arrow רשימת עזרים: 

(כל הציורים מצורפים בקבצים ובמצגת)

  • -​ כוס מיץ
  • – ארטיק בצורת כוס המיץ
  • – מקפיא.
  • – מדבר.
  • – אדמה פורייה.
  • – תמונות של זיקית על משטחים בצבעים שונים
  • – ציור של משקפיים משולשים

מה זה משנה?

כיצד הסביבה משפיעה ומשנה? בדומם, צומח, חיות ובני אדם…

(לגילאי 5-8)

number1 נחקור חומרים שונים ונראה כיצד הסביבה משנה את צורתם.
מציגים לתלמידים חומרי גלם שונים (החומרים הם ללא צורה מוגדרת) כגון: עץ, פלסטיק, ברזל.
שואלים על כל חומר שמציגים "מאיזה חומר הוא עשוי?"
מציגים לילדים חפצים העשויים מחומרי גלם אותם הצגנו קודם (לדוגמה: רכבת מעץ, חיות מפלסטיק וכו').
שואלים "ממה עשויים החפצים? אם אלו אותם חומרים כמו קודם, אז מה בעצם השתנה?" (הצורה!).
מסכמים מסוג של חומר אחד ניתן ליצור צורות רבות בעלות שימושים רבים.

number2 באמצעות שאלות ותמונות נראה שהסביבה משפיעה על כל חלקי הטבע ומשנה את צורתם (דומם, צומח, חי ובני אדם).
מציגים בפני הילדים כוס מיץ (במצגת או פיזית ועושים את הניסוי).
שואלים: "מה לדעתכם יקרה אם נכניס את כוס המיץ למקפיא?" (המיץ יקפא ויהפוך לקרטיב!).
"מה יגרום למיץ להפוך לקרטיב?" (הקור, הסביבה!).
"אם אשים את המים בתנור, מה יקרה למים?" (הם יהפכו לאדים) "מדוע?" (החום, סביבה!).
מסבירים אנו לרוב רוצים בדיוק את מה שיש לסביבה שלנו לכן, חשוב מאוד לבחור בסביבה טובה וכך נרצה דברים טובים.
משפט מעבר בואו יחד נציג מקומות שונים ושאר החברים יצטרכו לגלות מהו המקום שהצגנו.

number3 נציג ונזהה סביבות ומקומות שונים באמצעות משחק תיאטרון.
מסבירים ששני חברים יצאו מהחדר וכאשר הם יחזרו לחדר, הם ייראו את שאר החברים מציגים פעולות המתאימות למקום מסוים. הילדים שיחזרו לחדר יצטרכו לזהות לפי פעולות החברים מהו המקום שאותו הם מציגים, ולעשות גם הם פעולה שקשורה למקום אותו הילדים יציגו החברים.
מבקשים משני ילדים לצאת מהחדר ולהיכנס כאשר ניתן סימן. בזמן הזה מביימים את יתר הילדים להציג פעולות של מקום שנבחר (לאחר הפעמים הראשונות כדאי לבקש מהילדים רעיונות למקומות שנציג).

arrowL אפשרויות למקומות ותפקידים:
* ים – שחיינים, מציל, מוכר ארטיקים, שחקני מטקות, משתזפים, גולשים.
* נגרייה -דופק בפטיש, מנסר במסור, מודד אורך של קרשים, מבריג בורג, משייף בעץ.
* בית חולים – חולים, רופאים, אחיות, מגיש אוכל, מנקה, מבקרים של החולים.
* מגרש כדורגל– שחקנים, שוערים, שופטים, קהל.

print_button מערך השיעור להדפסה – לחצו כאן