ללךלךלךלךל

מה זה משנה?

מה זה משנה?

כיצד הסביבה משפיעה ומשנה? בדומם, צומח, חיות ובני אדם.
לגילאי 5-8

1. נחקור חומרים שונים ונראה כיצד הסביבה משנה את צורתם.

מציגים לתלמידים חומרי גלם שונים (החומרים הם ללא צורה מוגדרת) כגון: עץ, פלסטיק, ברזל.
שואלים על כל חומר שמציגים "מאיזה חומר הוא עשוי?"
מציגים לילדים חפצים העשויים מחומרי גלם אותם הצגנו קודם (לדוגמה: רכבת מעץ, חיות מפלסטיק וכו').
שואלים "ממה עשויים החפצים? אם אלו אותם חומרים כמו קודם, אז מה בעצם השתנה?" (הצורה!).
מסכמים מסוג של חומר אחד ניתן ליצור צורות רבות בעלות שימושים רבים.

2. באמצעות שאלות ותמונות נראה שהסביבה משפיעה על כל חלקי הטבע ומשנה את צורתם (דומם, צומח, חי ובני אדם).

מציגים בפני הילדים כוס מיץ (במצגת או פיזית ועושים את הניסוי).
שואלים: "מה לדעתכם יקרה אם נכניס את כוס המיץ למקפיא?" (המיץ יקפא ויהפוך לקרטיב!).
"מה יגרום למיץ להפוך לקרטיב?" (הקור, הסביבה!).
"אם אשים את המים בתנור, מה יקרה למים?" (הם יהפכו לאדים) "מדוע?" (החום, סביבה!).
מסבירים אנו לרוב רוצים בדיוק את מה שיש לסביבה שלנו לכן, חשוב מאוד לבחור בסביבה טובה וכך נרצה דברים טובים.
משפט מעבר בואו יחד נציג מקומות שונים ושאר החברים יצטרכו לגלות מהו המקום שהצגנו.

3. נציג ונזהה סביבות ומקומות שונים באמצעות משחק תיאטרון.

מסבירים ששני חברים יצאו מהחדר וכאשר הם יחזרו לחדר, הם ייראו את שאר החברים מציגים פעולות המתאימות למקום מסוים. הילדים שיחזרו לחדר יצטרכו לזהות לפי פעולות החברים מהו המקום שאותו הם מציגים, ולעשות גם הם פעולה שקשורה למקום אותו הילדים יציגו החברים.
מבקשים משני ילדים לצאת מהחדר ולהיכנס כאשר ניתן סימן. בזמן הזה מביימים את יתר הילדים להציג פעולות של מקום שנבחר (לאחר הפעמים הראשונות כדאי לבקש מהילדם רעיונות למקומות שנציג).
אפשרויות למקומות ותפקידים:

* ים – שחיינים, מציל, מוכר ארטיקים, שחקני מטקות, משתזפים, גולשים.
* נגרייה -דופק בפטיש, מנסר במסור, מודד אורך של קרשים, מבריג בורג, משייף בעץ.
* בית חולים – חולים, רופאים, אחיות, מגיש אוכל, מנקה, מבקרים של החולים.
* מגרש כדורגל- שחקנים, שוערים, שופטים, קהל.

print_buttonמערך השיעור להדפסה – לחצו כאן